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人才戰略:高僧的企業人才之道

發布時間:2011年4月18日 來源:中國總裁培訓網

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  作者:孫瑛


  一高僧帶甲、乙、丙三個徒弟跟他學藝已整整三年了。這天早上,高僧將三個徒弟叫到他跟前,并說"你們明天都可以出師了,現在我發給你們每人一穗小米,去數數看各有多少粒小米在上面,明天早上你們上路前再來告訴我。"于是,三個徒弟各自領了一穗粗細、長短都差不多的小米回到了自己的住地。


  甲將小米穗從穗子上一粒粒摘下來又一粒粒數開了……


  乙呢,用雙手將小米穗一搓,讓小米撒在地上……


  丙回去后沉思片刻后,卻把小米丟在一邊不管了。


  第二天早上,三人背著行囊來到師傅面前向師傅告別。高僧對甲說"你數了有多少粒?"甲答"稟告師傅,我一粒一粒數下來一共有1564粒。"高僧又對乙說"你的呢?"乙答:"1726粒,但我是讓一只公雞來吃小米,它啄一下我數一次。""哦,這也是個辦法",高僧一邊點頭,一邊說。丙見高僧望著他,就連忙對師傅說"師傅,我沒有數,我估算了一下大概是1640粒。""那你是怎樣估算的呢?"高僧不解地問。丙答"我是取他們兩個的平均數。"高僧連連點頭。待三人報完結果,高僧逐一對三個徒弟進行了一番點評。


  他對甲說"你做事踏實,靠得住,但還不善于動腦筋,我估計你數得很辛苦,以后你要注意動腦筋,凡事不可光憑蠻干。"又對乙說"你能夠讓公雞幫你來數,說明你能夠運用工具,不過公雞在啄小米時,可連沙子也啄進去了啊,你那個數字還是有些水分的,你以后做事可要注意學會去偽存真啊!""那么你呢,真是個機靈小伙子,你這是運用他人的答案,解決你要的數字。不過你也要知道,這世上既有好人也有壞人,你可要注意不要讓壞人利用了你啊!"昕了這番話,丙不無激動地連連向師傅打躬作揭致謝。


  培育人才..培養想當將軍的士兵此高僧真乃名副其實。現如今,各類企業為提高核心競爭力,都致力于開展員工培訓工作,這是非常可喜的現象。然而,有的企業在培訓工作中辦法對路,措施得力,效果明顯;可是有的企業呢,不講求方式,只走了過場,效果卻總是不盡如人意。有時,甚至還使員工產生了"厭學"等不良現象。這位高僧教徒弟的做法倒有些值得我們借鑒的地方。


  筆者認為,高僧的做法恰恰體現了"因材施教"、"按需施教"的原則。師傅說得在行,準確又極有針對性,徒弟聽得明白,只要照著去做,必然大有禪益。為此,企業在開展員工培訓時,一是必須了解員工的需求,掌握員工生產技能或工作水平狀況,要注意培訓教育的針對性與實用性,防止"對牛彈琴"現象的發生。二是要把企業發展對員工能力、智力、活力的需求與員工培訓的內容緊密地掛起鉤來,堅持按需(生產、工作和員工的需求)施教,要堅決防止和杜絕"兩張皮"現象的發生。三是注意遂選或培訓好從事員工培訓的教師。教師稱職,就能夠用自己的智慧去挖掘員工的潛力;教師懂得和掌握了員工培訓的特點與規律,就能把員工培訓搞得有聲有色,員工也才可得到"每培訓一次,就長進一步"的收獲。這樣,員工"厭學"的現象也就自然消失了。


  說一千,道一萬,就是要求我們在員工培訓中,要始終堅持"雪中送炭",如此,智能型、活力型員工培養的目標就一定能夠達到,企業新的生產力也才會不斷地形成。


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