松措班上的孩子們一窩蜂般涌出教室，將我和她圍在半弧形的孩子群中間，孩子們只是嘻嘻地笑、你推我我推你，卻一句話不說。松措請我們給他們班照個集體合影，這個主意引得全校幾個班級都有拍集體合影的沖動。我們欣然答應(yīng)。

　　孩子們一聽說要在學(xué)校大門口照集體照，興奮地呼喊著、跑著、跳著，左一腳右一腳地踩在水坑坑泥洼洼里也渾然沒有察覺。在老師的招呼下，孩子們很快按班級排起隊伍，一個班接著一個班照相。

　　起先，孩子們有的憨憨的略帶僵硬的笑著、看著鏡頭，有的只眼看著在旁邊指揮的我，有的愣愣地望著碩大的相機(jī)一臉迷惑與好奇。漸漸地，孩子們消除了鏡頭恐懼，笑容、姿勢流露出發(fā)自內(nèi)心的美好。

　　最后一個照相的是五年級班，為了這鏡頭前的亮相，李峰副校長讓他們回去換了民族服飾。他們個個身著藏袍，腰際纏繞著五彩的帶子，袍下露出沒有脫掉的藍(lán)色校服褲色，彩鮮艷的領(lǐng)口襯托著高原人獨(dú)特的棕褐色皮膚。仔細(xì)留意，這群孩子給人不同的感覺。個頭偏矮小的在舉止上跟其他年級的無異，而個頭、身形偏高大的舉手投足間沒有孩子般的追逐嬉鬧，他們更多時候是含著笑意看著鏡頭、不回避我們的贊許目光。

　　“我們這里牧民子女發(fā)育比較晚，不像你們那邊的孩子們。可能他們年齡已經(jīng)達(dá)到13、15歲，看起來就像七八歲的樣子，所以上學(xué)比較晚。”愛民副村長解釋了牧區(qū)的這一現(xiàn)象。

　　由于上學(xué)晚，十三四歲的牧民子女過多地涌入當(dāng)?shù)馗魉W(xué)。而按規(guī)定，當(dāng)?shù)氐某踔袑W(xué)校人數(shù)還需要達(dá)到省上的指標(biāo)，如此一來，省上下來檢查驗收初中學(xué)生人數(shù)就不達(dá)標(biāo)了。根據(jù)現(xiàn)有的入學(xué)年限，從理論上講7至12歲的孩子就理應(yīng)接受小學(xué)教育，13歲的就應(yīng)該上初中。所以，在牧區(qū)，所以很多孩子尚未接受足夠年限的小學(xué)教育就被硬性地升學(xué)、進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。有些剛剛送來的十三四歲的孩子，還沒有上過小學(xué)，就必須要上中學(xué)了。“（學(xué)習(xí)）跟不上沒有辦法！”副村長攤開手心。

　　校長接過話頭，“現(xiàn)在這個對我們牧區(qū)很不公平的，就是年齡決定升學(xué)，任何其他教育程度都沒管的……初中為此還設(shè)立了加強(qiáng)班，孩子雖然在中學(xué)上學(xué)，但所學(xué)內(nèi)容都是小學(xué)的……就是相當(dāng)于掃盲、脫盲。”

　　索南秋旦老師開著一輛大卡車進(jìn)了學(xué)校，車斗上站著高年級班的幾個男孩子。副校長李鋒告訴我們，趁著這幾天天氣不錯趕快趕趕工（建教學(xué)樓），讓學(xué)生幫忙搬點(diǎn)東西。索南老師一邊開車，一邊向我們笑著打招呼。孩子們兩手抓住車頭上的欄桿，對著我們的照相機(jī)鏡頭咧笑著。

　　不知道太陽躲進(jìn)了那個角落，風(fēng)更大更冷起來了。都說高原上晝夜溫差特別大，“早穿襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”，還真是沒有說錯。我緊了緊拉鎖，裹了裹圍巾。

　　松措把我請進(jìn)她的宿舍。宿舍里簡單整潔，兩張床，兩個寫字臺，還有一臺電視機(jī)。她熟練地升起爐子，把茶壺放上，說要我喝口她們自己的酥油茶。

　　“今晚上留下吧！”松措問我。

　　“我們今晚辦舞會！”扎西求措老師用生硬的漢語熱情的邀請我們。

　　“那要不你留下來，他們要回去就回去吧！”松措十分開心地笑著，并告訴我旁邊那張床住的老師去西寧考試了，我可以就睡那張床。

　　屋外傳來汽車的鳴笛，李峰副校長敲開門告訴我，接我們的車來了！

　　匆匆忙忙中，我們上了車。司機(jī)楊師傅說得趕快走了，天陰上來了，一會兒要有暴雨。

　　搖下車窗，與他們道別。孩子們歡呼著像見面時一樣興奮、揮舞著手臂、喊著“再見”。松措站在孩子群里，笑而不語，一只手?jǐn)堉嗬锏暮⒆?，另一只揮手道別，她滿眼是凝望的神情。

　　車子駛出麻多進(jìn)入廣袤的原野地帶時，天已被厚厚的云層籠罩起來，不漏一點(diǎn)縫隙。雨滴砸下來，落在車窗上，借著風(fēng)力，匯成一道道橫向劃過的雨痕。車上放著藏族民歌，悠揚(yáng)遼闊。歌聲掩不住的是擋風(fēng)玻璃上掃開雨水的聲音，和著節(jié)拍，一下又一下。